C'est probablement le point le plus sensible, si les élèves d'une classe se lient entre eux pour vous faire front, alors vous avez un gros problème…
Lorsqu'il s'agit d'un élève ingérable, certes le problème est important, mais il n'y a qu'un seul élément comparé aux élèves d'une classe entière.
Je vais vous donner quelques exemples, pour bien vous faire comprendre à quel point "l'esprit de groupe" peut anéantir le peu de moral qui vous reste.
Lors d'un cours, j'étais en train de parler, et je vois un élève taper sur la table avec ses mains à intervalles de temps régulier. Je reste impassible, car je ne comprends pas, juste après (2 ou 3 secondes ont suffi), je vois un 2nd élève puis un 3ème … faire la même chose ensemble. A ce moment là, j'ai compris ce que l'élève n°1 manigançait. Je suis donc intervenu en hurlant sur le 1er que j'ai vu, et la tentative de phénomène de groupe a avorté aussitôt. Cette fois-ci je m'en suis bien sorti, mais ce n'est pas le cas à chaque fois. Car le but était de taper sur les tables en même temps avec tous les élèves de la classe, pour que le professeur soit submergé par la situation. Ce qui a bien faillit m'arriver.
Autre exemple, lorsqu'une personne frappe à la porte de votre classe, vous lui ouvrez, vous tournez le dos à la classe (si la porte est agencée ainsi dans la classe). Lorsque vous tournez le dos, plusieurs élèves crient, dès que vous vous retournez pour les prendre sur le fait, ils arrêtent puis recommencent dès que vous vous retournez à nouveau.
Vous n'arrivez pas à en prendre même un seul sur le fait. Résultat, vous ouvrez la porte en étant sur le côté, et vous ne regardez pas votre interlocuteur dans les yeux.
Un dernier exemple, à la sonnerie mes élèves rentrent, la 2nde sonnerie retentie (il y a 2 sonneries à la reprise des cours), je m'aperçois que de nombreux élèves ne sont pas là, environ une dizaine. Quelques minutes passent, la porte s'ouvre sans frapper, et mes retardataires commencent à rentrer dans la classe, je me positionne devant eux et leurs demandent de faire demi tours pour aller chercher un billet de retard puisqu'ils n'en ont pas.
Et voilà, que ces élèves refusent et s'infiltrent à ma gauche et à ma droite, ils rentrent en force pour s'installer en cours. Il s'agit d'un bras de fer entre les élèves et l'enseignant, il faut vaincre à tout prix, sinon vous serez déconsidéré par la totalité des élèves de la classe et perdrez à jamais votre autorité,… enfin le peu qui vous reste.
Un par un, je les ai emmené en dehors de la classe pour aller chercher se "foutu" billet.
Maintenant, lorsque des retardataires arrivent, je me précipite à la porte pour la maintenir entrebâillée, je coince mon pied derrière la porte pour pouvoir la bloquer. Ainsi je peux filtrer les élèves disposant d'un billet de retard ou non dès leurs entrées en classe.
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