Dans la cour règne le chaos le plus complet. Des élèves courent dans tous les sens, les enseignants, les surveillants, les CPE et les principaux n'arrivent pas à garder leurs autorités au sein de la cour, car il s'agit du territoire des élèves. Nous sommes en terrain ennemi et à découvert en plus. Les élèves sont tous réunis au même endroit de la cour.
Ça s'agite, cela coure, cela se frappe, cela lance des objets, cela s'insulte, cela se menace, cela rigole, …, c'est l'anarchie la plus complète, une zone sinistrée en quelque sorte. Et nous, nous sommes les casques bleus ! En traversant la cour, il faut faire attention à soi, car plusieurs élèves courent à toute vitesse, sans regarder devant eux, il faut les éviter, ainsi que les quelques objets qui volent ! Eh oui, la cour est également une zone minée !
J'aperçois un peu plus loin un élève de ma classe de SEGPA que j'avais perdu, je vais vers lui et je lui demande de venir se mettre en rang derrière moi, mais rien, il continue sa course poursuite en me regardant avec le sourire.
Maintenant je dois comptabiliser les élèves pour vérifier qu'il ne m'en manque aucun. Actuellement sur mes 15 élèves j'en ai 5 devant moi, mais les autres … où sont-ils ? Donc j'observe les élèves entrain de courir n'importe où et tente de localiser les manquants. J'arrive à cet objectif après de longues minutes.
Une collègue a rangé sa classe devant son emplacement qui se trouve à côté du mien, enfin je dis "sa classe", je ferais mieux de dire sa moitié de classe, car elle aussi a perdu la moitié de ses élèves en chemin …
Nous passons le temps en discutant quelques minutes, puis le CPE nous prévient de la fin de l'exercice, je remonte dans ma salle, avec mes 5 élèves. Arrivé devant la porte de ma salle, j'attends quelques instants. Les 10 élèves que j'avais perdu réapparaissent au fur et à mesure.
Forcément, je n'ai pas pu m'empêcher de leur faire la morale. J'ai commencé à leur poser une question tout en pensant les sensibiliser sur le sujet, "A quoi sert l'exercice incendie d'après vous ?", et évidemment, il y en a un qui m'a répondu "à aller en récréation". Je suis devenu rouge de colère, j'ai hurlé pour leur expliquer. J'étais tellement énervé que j'ai eu du mal à me contrôler, car je me disais "si c'était vrai" que se passerait-il ? Les élèves ont d'ailleurs compris mon état d'énervement, car il n'y a pas eu un seul élève qui a bavardé ou qui m'a coupé la parole contrairement à l'habitude.
Enfin l'essentiel, c'est que je pense avoir réussi, ils ont compris à quoi servait un exercice incendie et l'importance que cela a, nous verrons bien lors du prochain exercice, si celui-ci tombe avec ma classe de SEGPA…
Photo : La Concorde, Paris.