Depuis cette rentrée scolaire de Septembre, une chose est apparue : la note de vie scolaire. Cette note mise en place par le ministère avait initialement comme but de sensibiliser les élèves à leurs comportements au collège. Mais cette note de vie scolaire est gérée très arbitrairement par chacun des établissements.
Puisque le calcul de cette note trimestrielle qui compte dans la moyenne de l'élève et par conséquent pour l'obtention du brevet, varie suivant les établissements.
Cette note peut prendre tout un tas d'éléments en compte pour augmenter au diminuer celle-ci, il existe même des bonus. C'est un bordel sans nom (désolé pour mon vocabulaire) !
Mon collège note les élèves en 2 parties, chacune étant notée sur 10 points.
Une partie "CPE" qui compose sa note sur : le nombre de retards en cours, les absences non justifiées, les rapports disciplinaires, les exclusions de cours, son insertion dans un club du collège, délégué des élèves du collège (à ne pas confondre avec les délégués de classe)…
Je décortique un peu, tous les retards ne sont pas comptabilisés par la vie scolaire à la vue de l'ampleur de ceux-ci.
Une absence est considérée justifiée dès l'instant qu'une excuse est invoquée, si les élèves ont des parents complaisants, toutes les absences seront justifiées. De toute manière une excuse bidon du style "j'ai du refaire ma carte d'identité à la mairie" est considérée valable, alors que les élèves peuvent très bien effectuer ce genre de chose le mercredi après midi ou un autre après midi où ils finissent tôt. Autre excuse recevable par la vie scolaire, "j'ai oublié le cours", merci pour le cours ultra important du prof ! Résultat, des élèves avec un absentéisme important mais justifié, finissent avec une bonne note. Tandis que l'élève qui n'a pas le courage de donner une quelconque excuse voit sa note amputée de quelques points.
Les rapports disciplinaire (si toutefois il est utile de les comptabiliser, car certains élèves ont déjà 0/10 à leurs notes de vie scolaire), sont nombreux, et restent aléatoires suivant le niveau d'exigence de chaque professeur où l'utilité qu'apporte l'enseignant à celui-ci. Il s'agit de la même chose pour les exclusions de cours.
Et maintenant mon point préféré, l'insertion de l'élève dans les clubs du collège et sa délégation sont valorisés par un bonus. Autrement dit nous favorisons le développement du fayotage ! Puisque si un élève souhaite gagner quelques points, il a tout intérêt à s'inscrire dans un club, même si il n'est pas volontaire au départ.
Concernant la 2nde partie de la note, c'est-à-dire la partie "enseignante", c'est encore pire. C'est le professeur principal de la classe qui gère sa notation. Soit il la fait tout seul dans son coin, ou alors chaque enseignant propose une note (arbitraire une fois de plus), et le professeur principal en fait la moyenne.
Plusieurs établissements introduisent d'autres moyens de notation. Puisqu'ils n'existent pas des rapports disciplinaires, des retards et des absences injustifiés dans tous les établissements, ces mots ne font pas partis de leur vocabulaire quotidien. C'est ce que nous appelons les collèges chics ou "bourges". Enfin, il paraît que ça existe des établissements comme ceci, j'ai du mal à m'imaginer.
Quelles sont leurs grilles de notation ? Ces collèges notent la tenue vestimentaire des élèves, par exemple sur la longueur des jupes, si on voit le nombril ou non, les jeans avec des trous, si nous voyons le caleçon, le maquillage… Si ça, ce n'est pas de l'approximatif… Je me demande si le principal attend une règle à la main devant la grille le matin pour mesurer la longueur des jupes ou du caleçon qui dépasse et la quantité de maquillage.
D'autres établissements la boycotte carrément et donne 20 à tous les élèves de 3ème. C'est un bel avantage pour l'obtention du brevet.
Et cette note bien sûr compte pour l'obtention du brevet. Quel sérieux ?
Cette note est vraiment rigoureuse avec son barème adapté à la situation ! Il faut préciser que la quasi-totalité des enseignants s'opposaient et s'opposent toujours à cette note, car le barème est aléatoire d'un établissement à un autre. Résultat la mise en place du barème par le collège a été fait avec un effectif restreint, c'est-à-dire l'équipe de direction (principal, principal adjoint) et quelques enseignants (1 ou 2).
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