Depuis toujours j’ai des choses qui disparaissent dans ma salle : feutres, stylos, rétroprojecteur, livres, … mais aujourd’hui c’est la totale !

         J’arrive dans ma classe pour faire cours, je constate que je n’ai plus de brosse pour le tableau et plus de feutre. Je n'ai fait ni une ni deux, j’ouvre la porte qui donne sur la salle d’un de mes collègues et demande à celui-ci s'il ne sait pas où la brosse et mes feutres se sont rendus. Et surprise, il me dit que c’est lui ! Je reprends donc le tout et fais mon cours.

         Puis ayant deux minutes devant moi, puisque les élèves effectuent un exercice, j’ouvre le cahier de texte pour le remplir. J’ouvre mon tiroir pour y prendre mon stylo 4 couleurs habituel, et oh re-surprise, vous ne devinerez jamais … plus de stylo !!!

Je retourne voir mon collègue, il m’explique une fois de plus que c’est bien lui, mais il n’a plus le stylo … super !!!

         Du coup, j’ai décidé de mettre des étiquettes aux endroits stratégiques du genre : "Merci de laisser le matériel dans cette salle.".

         Ça ne me pose pas de problème de prêter le matériel, mais s’il y a bien une chose que je déteste, c’est d’arriver en constatant que le matériel a disparu !

Photo : Pont neuf, Paris. 

Lors de mes cours, j’ai l’habitude de répéter tous les petits détails qui reflètent mon cours … structuré ! Du genre : "C’est le titre du cours donc on le souligne en … ROUGE.". Du coup les élèves anticipent :

-         Le prof : "Le titre du cours, on le souligne en …"

-         Les élèves : "ROUGE." C’est bon, à défaut de comprendre le cours, ils savent que le titre, il faut le souligner … Comment déjà ?

Même chose pour le titre : "Après le petit 1, on passe au petit 2.", "Après le petit 2, … petit 3.".

Ceci me permet de feinter de temps en temps :

-         Le prof : "Après le petit 3 …"

-         Les élèves : "Petit 4."

-         Le prof : "Raté … Grand II" Pas de chance, ça ne marche pas à tous les coups.

Ça permet aux élèves d’être éveillés durant le cours, surtout après le repas de midi …

Photo : Métro, Paris. 

Le CPE me donne un mot à faire marquer dans le carnet des élèves. Sur ce mot est écrit "Pour cause de réunion, les cours commenceront Jeudi à 11h.".

Je demande donc aux élèves de prendre leurs carnets et je commence à dicter :

-         Le prof : "Pour cause de réunion, … pour cause de réunion, …"

-         Les élèves : Ils notent consciencieusement ces mots.

-         Le prof : "Les cours commenceront … les cours commenceront …"

-         Les élèves : Concentrés sur leurs carnets.

-         Le prof : "Jeudi à 6h du matin."

-         Les élèves : "?/!" Ils lèvent brusquement leurs têtes de leurs carnets, avec un air …

-         Le prof : Mort de rire !!!

Une petite blague de temps en temps ça ne fait pas de mal, j’accepte aussi le retour bien sûr. La blague n’est pas juste à sens unique. Ne croyez pas que je m’amuse à mettre le bazar dans mes classes. Je précise que cette classe était calme, je peux donc me permettre de faire des choses que je n’oserais pas faire à d’autres moments dans d’autres classes.

Photo : L'académie, Paris.

Généralement sur ce blog, je parle surtout de ma vie professionnelle et bien là je vous fais part de ma vie privée.

Il y a quelques temps, voire quelques années, c’était mon boulot qui me posait des soucis, et c’était ma vie personnelle qui me faisait relever la tête.

Triste réalité, mais maintenant il se trouve que c’est l’inverse ! Côté job, tout se passe pour le mieux, plus de gros problèmes de discipline récurrents, juste de manière occasionnelle.

Par contre, côté personnel, j’ai plusieurs pans de ma vie qui se détériorent. Il y a certains événements de la vie, où nous effectuons naturellement un bilan sur notre parcours. Pour moi, ça tombe actuellement. Un bilan n’est jamais facile à faire d’autant plus lorsqu’il n’est pas complètement positif, grosse remise en question.

Entre les problèmes familiaux que nous avons des deux côtés (ma fois deux et moi-même), sans oublier des amis proches qui s’effacent, et dont nous connaissons très probablement la fin, ça commence à faire beaucoup. Ce n’est pas simple à gérer et le futur m’inquiète pour certains points.

Enfin il faut faire avec, et puis il y a encore des bonnes choses, heureusement tout n’est pas mauvais, c’est juste un cap difficile à passer, le creux de la vague en quelque sorte. Une nouvelle ascension va bientôt arriver … j’espère.

Photo : Tour Eiffel, Paris.

Le cours débute avec une classe de 3^ème, je demande à un élève de sortir ses affaires. Oui, même en 3^ème il faut demander à l’élève de sortir ses affaires.

-         Le prof : "On sort ses affaires : trousse, règle, carnet et cahier."

-         L’élève : "Je n’ai pas de règle ni de cahier, mon carnet j’l’ai perdu. J’ai ma trousse mais elle est vide !"

Voici le doux milieu où je travaille, et le pire c’est que j’ai zéro moyen de pression avec ce genre d’élève. Inutile de mettre une punition il ne le fera pas, une heure de retenue il ne viendra pas. Le coup de téléphone aux parents qui vivent déjà une situation délicate, et dont la scolarité de leur enfant n’est pas une priorité.

En gros le deal avec ce genre d’élève, c’est : m’emmerde pas et et je te laisse tranquille !

         Il faut savoir ravaler son orgueil et ses convictions, car notre marge de manœuvre dans ces situations est tout simplement nulle !

Photo : Bois de Boulogne, Paris.