Lors d’un petit exercice effectué par les élèves en cours, je passe dans les rangs pour mettre une note à celui-ci. Mon cahier et mon stylo en main me voilà en train de déambuler entre les chaises en observant de plus près les cahiers de mes élèves.

         Les élèves étant pressés de connaître leurs notes, me posent systématiquement la même question dès que je suis au-dessus de leurs épaules "Monsieur, j’ai combien ?". Je réponds systématiquement que je finis le tour dans la classe, et une fois tous les élèves notés, le cours terminé, je donnerai les notes à la fin de l’heure.

         J’arrive à côté d’un élève, celui-ci plus pressé que la moyenne, se lève pour observer les colonnes qui se trouvent sur mon cahier et plus particulièrement sa note. Je lui demande donc de se rasseoir, chose qu’il effectue sans avoir eu le temps de connaître le chiffre qui lui est attribué. Mais reposant ses fesses sur sa chaise, le stylo qu’il a en main, rencontre malheureusement mon jean. Un trait d’au moins cinq centimètres de long apparaît sur celui-ci.

         L’élève a eu très peur que je le … saque, disons les mots, histoire de me venger de son coup de stylo. Je n’ai bien évidemment pas touché à sa note, mais je lui ai laissé planer le doute. La prochaine fois, il fera peut être plus attention.

Photo : Le Jardin Naturel, Paris.

Mon cours débute, il me manque six élèves, un des élèves présents me signale que ces élèves sont retenus par l’un de mes collègues, car ils sont arrivés en retard à son cours et ont obtenuune punition, donc ils la finissent en dehors de son cours !!!

Quelques minutes se passent, lorsque deux élèves viennent avec un mot de retard de la part du collègue. Une quinzaine de minutes après la sonnerie, deux autres élèves arrivent … puis cinq minutes après le cinquième. Pour finir par le sixième une demi-heure après le début de mon cours !!!

Bien évidemment lorsque ces élèves arrivent ils sont remontés à bloc, du coup ils commencent à parler avec les autres. Et lorsqu’on étale leurs entrées en cours toutes les dix minutes, ça pénalise le cours entier.

Ce n’est pas la première fois que ce collègue pratique la retenue d’élèves en dehors de ses heures de cours, enfin c’est la première fois qu’il le fait de manière si importante, je lui en ai donc touché deux mots, il m’a bien précisé que c’était à titre exceptionnel, et que cela ne se reproduirait plus.

Il vaudra mieux, car je me suis promis de refuser l’entrée en cours de ces élèves, avec ou sans mot d’excuses de sa part, il les gardera l’heure entière la prochaine fois !

Photo : L'Académie, Paris (Pour le 1er de l'an).

Le fameux collègue dont je vous parlerai également au prochain article, a encore frappé, même si je ne suis pas concerné directement. Il vient de coller durant 2 heures l'un de mes élèves, alors que celui-ci avait cours avec d'autres enseignants !!!

Comme s'il était plus important d'effectuer une heure de colle, que d'assister au cours de son prof !!!

Photo : Impasse de Casteggio, Paris.

J'adore procéder à l'élection des délégués, comment manigancer pour orienter les élections. Dans la classe en question, quatre élèves souhaitent se présenter aux élections, dans le lot, une élève est particulièrement irrespectueuse et insolente.

J'explique donc le déroulement des élections, en expliquant qu'aucun signe distinctif ne doit figurer sur les bulletins de vote, donc pas de dessins par exemple.

Le dépouillement débute, un papier n'est pas plié, mais froissé, sachant que je sais quel élève a écrit dessus, et pour qui il a voté de manière ostensible, je précise que ce bulletin est nul car il est chiffonné.

Sauvé ! Un 1er délégué sérieux sort du lot au 1er tour. Nous effectuons donc un 2nd tour.

Comme l'élève archi chiante est copine avec une autre élève qui se présente également, je demande donc aux élèves d'écrire un seul prénom parmi les trois prétendants. Comme ceci, je me doute qu'il n'y aura qu'une seule des deux copines qui passera, avec un peu de chance ça sera la bonne.

Et bingo ! Lors du 2nd dépouillement, l'élève "chieuse", me demande carrément de supprimer son nom, car c'est selon ses propos "carrément la honte, j'ai pas d'amis". C'est vrai qu'avec trois voix, ce n'est pas terrible.

Il faut bien se débrouiller comme on peut, car se retrouver avec des délégués insupportables, il n'y a rien de pire !!!

Photo : Hôtel de Sully, Paris.

Aujourd'hui, il y a eu un intervenant pour parler de divers sujets. A un moment, il a posé la question suivante :

- L'intervenant : "Vous savez qu'actuellement il y a des domaines maritimes qui sont victimes de piraterie. Savez-vous où ils se trouvent ?".

- L'élève : Sans hésiter "A côté de la Somalie." Je me dis au moins il regarde les infos.

- L'intervenant : "Et où se trouve la Somalie."

- L'élève : "En Afrique, à côté du Yémen." Là, je suis franchement étonné, même si c'est un élève de 3°, je trouve qu'il a de très bonnes connaissances.

- L'intervenant : "En fait le long de ces côtes il y a beaucoup de trafic maritime qui passe par le canal de Suez. Dans quelle mer se jette ce canal ?"

- L'élève : Toujours le même élève. "Il se jette dans la mer Rouge." Là je suis scié, car je ne pense pas que tous les adultes aient une connaissance géographique des lieux aussi précise, alors un élève de 3°, qui plus est dans un établissement classé ...

- L'élève : Il se retourne vers moi, avec un grand sourire. "Monsieur, vous avez vu un peu ?"

- Le prof : "J'avoue, respect !"

- Les autres élèves : "Eh, monsieur nous aussi on a donné des bonnes réponses !"

J'adore lorsque mes élèves veulent se distinguer en donnant de bonnes réponses, même si cela n'arrive pas tous les jours.

Photo : Grille du Palais Royal, Paris