Commençons par le début que veut dire P.A.I., c’est un Projet d’Accueil Individualisé. Théoriquement, cela permet de favoriser la scolarisation des enfants malades, en détaillant dans un projet qui est repris physiquement sur une fiche, la maladie de l’enfant, les symptômes qu’il peut avoir, et surtout comment agir face à une éventuelle crise. Les cas les plus courants chez les élèves sont des maladies liées à l’asthme.

En pratique, cette fiche est donc complétée par la famille de l’élève et l’infirmière de l’établissement, avec un complément effectué par le médecin de famille.

Cette fiche est insérée gentiment dans chaque casier des professeurs qui a l’élève en cours, histoire d’en être informé et de pouvoir agir correctement s’il y a un problème.

Le seul petit détail, c’est que depuis le début de l’année, j’ai eu la joie d’avoir environ une trentaine de P.A.I. et ce n’est que le début, en fin d’année, ce nombre aura au minimum doublé voire triplé.

Le but du P.A.I., je le rappelle est d’identifier l’élève au sein de la classe ainsi que sa maladie et la réponse a apporter lors d’une crise. Mais comment se rappeler de toutes ces informations lorsque nous avons entre 60 et 90 cas ? Peut être devrais-je réviser mes fiches le soir chez moi.

J’imagine déjà la scène, un élève tombe dans les pommes, et là, nous nous précipitons dans notre armoire où sont rangés les P.A.I. pour contrôler si l’élève agonisant à une fiche à son nom … c’est complètement surréaliste.

J’ai l’impression que cette fiche est là pour 2 raisons, rassurer les familles de la prise en charge de la maladie de leurs enfants dans l’établissement, et soustraire la responsabilité de l’établissement par celle des enseignants.

Pourquoi vive le Ramadan, et bien à la fin du Ramadan, il y a l'Aïd, il s’agit de la fête religieuse qui sonne la fin du Ramadan. Et l'Aïd, c’est le moment où tous les musulmans font et mangent bien sûr de délicieux plats, dont les fameuses pâtisseries, qui sont particulièrement excellentes.

Parmi mes élèves, il y en a toujours un ou deux qui m’apportent quelques uns de ces mets raffinés. Mais cette année c’est une élève que je n’ai même plus en cours, qui m’a ramené une assiette et si vous saviez la joie que cela me procure de constater que des élèves pensent à moi et m’apporte ce genre de chose délicieuse. Bien évidemment pour la remercier, je lui ai donné deux petits malabars, c’est tout ce qui me restait.

Ce qui est énorme, c’est qu’elle a voulu m’en ramené une 2^nde fois, mais je ne me trouvais pas au collège la journée en question, je vous retranscris la conversation avec cette élève :

-         L’élève : "Monsieur, vous n’étiez pas là hier."

-         Le prof : "Ah non, en effet je ne me trouvais pas au collège. Pourquoi me demandes-tu ça ?"

-         L’élève : "Eh bien hier, j’avais une assiette de pâtisserie à vous donnez. Je vous ai cherché partout dans votre salle, les couloirs, mais je ne vous ai pas trouvé. Du coup les gâteaux, ils étaient tous cassés. J’ai du les jeter." Lorsqu’elle a dit le mot jeté, je me suis dit, que j’aurais dû venir exprès la veille.

-         Le prof : "Quoi, tu voulais me donner encore une assiette ! C’est très gentil de ta part ça. Et tu les as jetés ? "

-         L’élève : "Bah oui, ils étaient cassés. Je n’allais pas vous donner ça quand même !"

-         Le prof : "Oh bah si, tu aurais pu me les donner aujourd’hui, ne t’inquiète pas je les aurais mangé, surtout qu’ils sont délicieux."

-         L’élève : "Tant pis !" J’étais limite dégoûté d’avoir loupé l’assiette de pâtisserie !

Il ne faut pas que je me plaigne, j’ai déjà obtenu une assiette de sa part, je l’ai d’ailleurs remerciée à de multiples reprises, car c’est vraiment très gentil de sa part, surtout que je ne l’ai même plus comme élève.

Je rêverai que Laïd soit organisé toutes les semaines, juste pour satisfaire ma gourmandise.

Après avoir vu ce film où joue Isabelle Adjani, je peux dire que j’ai adoré. Bien sûr cela reste de la fiction, mais ce film commence avec un point de vue que je pense réaliste. Sans raconter le film, il y a peut être des personnes qui ne l’ont pas encore vu (vite dépêchez vous !).

La principal qui a le cul entre deux chaises (sa hiérarchie et ses enseignants), qui ne doit surtout pas faire de vague sous peine d’être mal noté, les profs qui s’en prennent plein la tronche, le cpe qui, selon l’expression du film, "baisse son froc devant les élèves", le prof qui fait copain copain avec les élèves pour éviter les problèmes, les ados qui dictent leur loi, bien sûr tout cela est accentué, mais le fond est là. Ce film n’a rien à voir avec entre les murs, c’est autre chose.

Même si ce film relève de la fiction, il est réaliste, car cette prise d’otages, arrive malencontreusement, sur un concours de circonstances. Ce qui rend ce film vraisemblable, … malheureusement.

Une petite image qui, je trouve, représente très bien cette fin d’année. Si ce n’est que l’administration fait plus attention aux livres prêtés généreusement aux élèves plutôt qu’à ses professeurs …

L’Education Nationale possèdent des appellations pour tout et n’importe quoi, et en particulier pour différencier les établissements scolaires. Ces appellations me choquent toujours autant. Car voyez-vous, certaines appellations ne sont pas "vendeuses".

L’appellation la plus connue du grand public, est Z.E.P. ce qui se traduit par Zone d’Education Prioritaire. Je sais bien que cette étiquette est péjorative pour la majorité des gens, ceux sont des établissements difficiles, ce qui est vrai. Mais au moins le nom qui lui a été donné est valorisant. C’est peut être du détail pour vous, mais je pense qu’il est important de faire attention aux mots choisis, surtout en cette période du politiquement correct !

D’autres appellations sont utilisées dans les rouages de l’administration et des mutations. Les noms que je vais citer ci-dessous ne sont quasiment pas connu du public, et pourtant ils existent au même titre que la Z.E.P..

Pour commencer un établissement n’est pas classé Z.E.P., mais A.P.V., ce qui se traduit par Affectation à caractère Prioritaire justifiant d'une Valorisation, je n’ai toujours pas compris où se trouvait la "Valorisation", mais bon, passons … au moins cette appellation à un nom qui valorise, comme c’est dit dans l’intitulé !

Un établissement est donc classé A.P.V. si il est Z.E.P., P.E.P. IV, Z.S. ou Z.V. La Z.E.P. c’est vu, passons à la suite, qui est beaucoup moins reluisante …

En vrac, voici les traductions de ces diverses appellations, P.E.P. IV pour Postes à Exigences Particulières de 4^ème catégorie (c’est tout vous dire), Z.S. pour Zone Sensible (rien que ça !), et le meilleur pour la fin, Z.V. qui signifie Zone Violence (ça c’est ce que j’appelle de la valorisation) !!!

Je ne sais pas qui a inventé des appellations pareilles, mais franchement, il aurait mieux fait de ne rien faire.

Comment voulez-vous attirer des élèves, des familles et même des enseignants dans un établissement qui est nommé de cette manière par le ministère.

Je ne suis pas forcément un accroc du politiquement correct, mais parfois il faut savoir non pas enjoliver la situation, mais rester neutre pour éviter qu’elle ne se dégrade …

Comprenez bien, qu’un établissement est mis A.P.V. s’il obtient l’une des 4 classifications, mais certains établissements en ont plusieurs, voire toutes !!! Si, si ces établissements existent bien ! C’est le gros lot, ils sont Z.E.P., P.E.P. IV, Z.S. et Z.V, la totale !

Maintenant la grande question : A quoi servent ces appellations ? Hors mis les mutations, car les enseignants qui se trouvent dans les établissements classé A.P.V., obtiennent un bonus de 300 points au bout de 5 ans de bons et loyaux services au sein du même établissement, ainsi qu’une prime un peu comme une prime de risque, je ne vois aucun autre avantage. Je ne connais peut être pas les autres avantages que bénéficient ces établissements, mais personnellement, je n’en vois pas la couleur …

Lorsque le ministère de l’Education Nationale est lui-même dans le politiquement incorrecte. Comment voulez vous valoriser des établissements, des quartiers, des villes entières alors que le ministère colle des étiquettes comme celles-ci ?

         Le prochain coup, ils vont nous inventer des appellations aux petits oignons du genre, Z.N.D. pour Zone de Non Droit ou mieux, E.S.A. pour Etablissement Sans Avenir !

         Par pitié changez ces noms, ces appellations grotesques, qui certes reflètent la vérité, mais ne sont en aucun cas valorisantes et respectueuses pour les personnes qui y vivent et qui y travaillent.

         Car ces appellations, sont la première chose que nous voyons d’un établissement ou d’un quartier et même la seule pour la grande majorité des français. Celles-ci donnent une image péjorative et tronquée …