"Action réaction", je pense qu'il s'agit de la formule la plus adaptée à ce métier. Je me rappelle particulièrement d'un cours que j'avais finement préparé (j'avais orchestré une répétition la veille). Initialement je devais diviser la classe en groupes tournants. Un groupe devait passer en travaux pratiques_, et les autres élèves travaillaient sur des exercices sur tables. 
         Je débute donc ce cours en lançant le travail sur table et en donnant les consignes nécessaires. Puis avec le 2nd groupe, je débute les T.P._, et là c'est le drame. Les T.P._ ne fonctionnent pas comme convenu, je me dépêche donc de trouver l'erreur_, je m'acharne car le temps est compté. Non pas pour l'importance du cours, mais pour rester le seul maître à bord (un élève sans travail est un élève perturbateur). 
         Ceci ressemble étrangement à une panne sur une ligne de production. Les industriels parlent de milliers d'euros de pertes par ¼ d'heures. Dans mon cas, je ne parle pas d'argent, mais seulement de "survie" ! 
         Vous voulez savoir comment c'est terminé cette histoire. Et bien j'ai cherché le problème_ tout en gardant un œil sur les élèves. Certains élèves ont commencé à me "chambrer" gentiment. J'ai vite été débordé par la situation, il fallait trouver une solution de toute urgence. Action réaction, j'ai donc transformé le simple exercice du groupe, en un contrôle surprise improvisé étendu à la classe entière. Ceci a radicalement changé la donne. Je suis redevenu le maître incontesté de la cérémonie, et je me suis remis à respirer. Sauvé ! 

         Durant une année, de nombreux cours ne se déroulent pas comme prévu, dans ce cas il faut improviser ou même broder (diluer simplement un cours qui a une durée initiale de 15min en un cours complet d'une heure), à l'image des formateurs IUFM.

         Fin Novembre, soit 2 mois ½ après ma 1ère rentrée, j'ai du faire mes vœux. Je commence juste ce métier que je dois déjà savoir ou je veux aller, ou plutôt partir!!! 

         "Mutation", ce mot suffit à faire peur aux enseignants. Pourquoi ? En passant le concours, je savais que j'irai enseigner dans la région parisienne, mais je ne me doutais pas de la durée. Je vais vous expliquer, soyez attentifs. 
         Pour la 1ère année nous avons 21 points (c'est le minimum). En ayant ce barème, la plupart des académies sont inaccessibles (aux alentours de 300 points). Chaque discipline à ses propres barèmes (ces dires ne sont donc valables que pour ma matière). Les seules académies que nous pouvons choisir, sont Versailles ou Créteil, au choix ! 
         Vous pensez, que 2 ou 3 ans suffisent pour que ces autres académies soient accessibles. A raison de 7 points par échelon, il existe 11 échelons sur la totalité de la carrière d'un enseignant (7 x 11 = 77 points), de 65 points tous les 4 ans à condition de rester sur le même poste. Il faut donc attendre 16 ans au même endroit, pour pouvoir enfin envisager un départ ultime. 

         Il existe bien évidemment d'autres solutions, dont certaines sont risquées. 

         La 1ère, "les Pacsés" la plus répandue entre enseignant. Ce Pacser, mais attention, ce n'est pas aussi simple que ça. Il faut que votre pseudo conjoint, travail dans la région où vous souhaitez être muté. Pour cela, il faut avoir des amis (un seul suffit) très compréhensifs, sûrs et qui travaillent. Vous l'aurez compris par vous même, il n'est pas nécessaire de s'aimer! Certains acceptent de se pacser pour quelques euros ou par simple amitié. Ce système vous assure une mutation en 3 ans grands maximums. 
         C'est très apprécié car c'est le plus efficace et le moins risqué, aucun contrôle n'est effectué par le ministère. 

         La 2nde, "les battants", demander un établissement APV (Affectation à caractère Prioritaire justifiant d'une Valorisation), je précise que la valorisation financière est plus que minime. 
         Les établissements APV, ouvrent droits à des bonifications, 300 points sont données à la fin de 5 années complètes d'enseignement, si vous vous arrêtez en cours de route de manière importante (arrêt maladie, congés parental…), le temps comptabilisé est suspendu. Les établissements sont classifiés APV, s'ils ont l'un des 4 intitulés, PEP IV, ZEP, zone sensible ou zone violence, certains de ces établissements peuvent avoir plusieurs de ces intitulés, voire les 4 à la fois (c'est le gros lot !). 
         Cette 2nde solutions est risquée moralement voire physiquement. De plus, il faut absolument finir les 5 année pour obtenir ces fameux points. 

         Les autres solutions sont "atypiques", vous obtiendrez des points supplémentaires, si vous avez la garde d'un enfant, vous étiez fonctionnaire auparavant, vous êtes handicapés et justifié de soins, sportifs de haut niveau, originaire d'un DOM TOM… 

         Si vous ne pouvez ou ne voulez pas envisager une de ces solutions et hors mis le coup de piston habituel car vous ne connaissez personne, faites vous une raison... 
         Ce qui est injuste, c'est que vous ne connaissez pas le fonctionnement des mutations avant de rentrer dans l'éducation nationale. Ils se gardent bien de vous le dévoiler. Personnellement je le vis comme une trahison.

         Hhhha les cours… j'avais en possession le programme de ma matière_ (fournit par l'I.U.F.M.). Cet ouvrage qui vu de l'extérieur est censé ressembler à la bible de l'enseignant. Mais il n'en est rien, pour les 4 niveaux que représentent cette matière (6^ème, 5^ème, 4^ème et 3^ème), il y a des pages noircies qui ne veulent rien dire, pour ma part, je me suis appuyé "légèrement" sur la dizaine de pages intéressantes.
         Vous l'aurez compris, j'ai dû trouver de l'aide ailleurs.

         Le temps était compté, car chaque semaine, représentait pour moi un nouveau cours, et je devais trouver à "manger" aux élèves, sinon c'était la débâcle qui me guettait. Chaque cours à venir représentait pour moi un compte à rebours.
         J'ai commencé par récupérer des informations sur internet, mais également les cours des élèves redoublant. Il a fallu retravailler le tout, et contrairement aux dires des personnes extérieures, j'ai passé de nombreuses heures.

Pour ceux qui souhaitent laisser une trace de leur passage sur ce blog, n'hésitez pas à poster un commentaire sur mon livre d'or.
Merci de votre visite et de votre message.
A bientôt.
Proald.

         La clientèle du collège_ est relativement aisée. Les parents d'élèves ont des métiers qui sortent de l'ordinaire (artiste, informaticien, directeur de musée, réalisateur de film et même principal du collège en question…). Le principal précise à la suite de son discours de rentrée (discours fort inintéressant), que nous pouvons être "victime" des parents d'élèves.

         Dans ma matière_, nous sommes 2 enseignants stagiaires et une enseignante qui est titulaire du poste. Celle-ci nous met d'emblée au parfum, comme elle n'est pas notre tutrice, elle n'est pas payée pour nous aider, nous devons donc nous débrouiller par nos propres moyens. 

         Comme vous le comprenez, l'année s'annonce particulièrement bonne…